智慧树知到《语言文化探索》最新单元测试答案

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智慧树知到《语言文化探索》最新单元测试答案

第一章 单元测试

1、汉字相传由黄帝的史官__创造。

A:大禹
B:仓颉
C:蚩尤
D:许慎

答案: 「仓颉」

2、持汉字落后论观点的人,认为汉字繁难,妨碍__,所以清末民初的中国文盲众多。

A:教育普及
B:身体健康
C:科技发展
D:民主革命

答案: 「教育普及」

3、 面对汉字不能机械化的难题,__投入巨资,发明了“明快打字机”。

A:周厚坤
B:林语堂
C:胡适
D:梁启超

答案: 「林语堂」

4、“当今世界唯一活着的象形文字”是__。

A:圣书字
B:甲骨文
C:东巴文
D:石鼓文

答案: 「东巴文」

5、世界文字发展的三阶段论认为汉字处于__时期。

A:象形
B:字母
C:原始
D:古典

答案: 「古典」

6、文字的“符号之符号”说,认为语言第一性,文字第二性,故而语言重要,而文字不重要。

A:对
B:错

答案: 「对」

7、汉字的存在,仅仅记录了汉语的语音。

A:对
B:错

答案: 「错」

8、古代中国,汉字的地位神圣;而西方则自古就有“重口语、轻文字”的传统。

A:对
B:错

答案: 「对」

9、在人类文字的历史上,最后产生的是字母文字。

A:对
B:错

答案: 「对」

10、随着时代的发展,打字机的出现,对汉字的批评又增加了一条:汉字不能__。

A:机械化
B:系统化
C:现代化
D:国际化

答案: 「机械化」

11、口语是根本的,第一性的;而文字是次生的,是第二性的,口语依附文字而存在,是文字的附属品。

A:对
B:错

答案: 「错」

12、三大古典文字__都是传播到别的民族之后,才从表意变为表音,产生音节文字。

A:楔形文字
B:玛雅文字
C:圣书字
D:汉字

答案: 「楔形文字,圣书字,汉字」

13、1897年,__翻译并出版了英国生物学家赫胥黎的《天演论》,将进化论“物竞天择”的思想译介到国内。

A:林语堂
B:严复
C:林纾
D:鲁迅

答案: 「严复」

第二章 单元测试

1、在外国人为汉语创制的拼音方案中,影响力最大的是__方案。

A:利玛窦
B:金尼阁
C:马礼逊
D:威妥玛

答案: 「威妥玛」

2、鲁迅认为,拉丁化新文字最大的优点是__。

A:记音准确
B:简便
C:有阶级性
D:使用拉丁字母

答案: 「简便」

3、毛泽东曾经提出汉语拼音方案应采用__字母。

A:民族形式
B:俄文
C:拉丁
D:阿拉伯

答案: 「民族形式」

4、文字的“符号之符号”说,主要适用于__文字。

A:表意
B:拼音
C:原始
D:高级

答案: 「拼音」

5、__的《一目了然初阶》,是由中国人创制的首个汉语拼音文字方案。

A:卢戆章
B:章太炎
C:马礼逊
D:王照

答案: 「卢戆章」

6、注音字母采用了国际通行的拉丁字母。

A:对
B:错

答案: 「错」

7、__为各地的方言设计了多个不同的方案。

A:威妥玛拼音
B:注音字母
C:拉丁化新文字
D:国语罗马字

答案: 「拉丁化新文字」

8、“功夫”一词,目前英语世界拼写为Gongfu。

A:对
B:错

答案: 「错」

9、在陕甘宁边区,拉丁化新文字和汉字有同等的法律地位。

A:对
B:错

答案: 「对」

10、拼音化的优点是简便易写,同时能解决汉语的同音字问题。

A:对
B:错

答案: 「错」

11、“Tsingtao”是__。

A:杏桃
B:信道
C:青岛
D:青桃

答案: 「青岛」

12、“Chiang Kai-shek”指的是__。

A:常凯申
B:蒋凯申
C:常介石
D:蒋介石

答案: 「蒋介石」

13、1912年,北洋政府开始着手制定全国统一的拼音方案,前后历经十余年,形成了国音字母。

A:对
B:错

答案: 「对」

14、汉语拼音正词法制定困难、推行不力的根源,在于汉语中短语的界定存在困难。

A:对
B:错

答案: 「错」

15、20世纪上半叶,人们普遍接受的解决汉字落后问题的方案是实现汉语的__。

A:拼音化
B:国际化
C:系统化
D:现代化

答案: 「拼音化」

16、拉丁化新文字的优点是__。

A:书写更为

简单
B:表音准确
C:有利于扫盲
D:能够区分同音字

答案: 「书写更为

简单,有利于扫盲」

17、目前在西方语言中仍广泛使用的词,用威妥玛拼音拼写的有__。

A:Kungfu
B:Peking University
C:Yangzi River
D:Mao Tse-Tung

答案: 「Kungfu,Peking University,Mao Tse-Tung」

第三章 单元测试

1、汉语拼音正词法推行困难的根源,是汉语中“词”的概念模糊不清,难以准确界定。

A:对
B:错

答案: 「对」

2、汉语拼音化运动的核心问题,是拼音和汉字的关系问题。

A:对
B:错

答案: 「对」

3、周有光指出,汉语拼音方案不是汉语的拼音方案,而是汉字的拼形方案。

A:对
B:错

答案: 「错」

4、周有光指出,汉语拼音方案不是方言的拼音方案,而是普通话的拼音方案。

A:对
B:错

答案: 「对」

5、周有光指出,汉语拼音方案不是文言的拼音方案,而是白话的拼音方案。

A:对
B:错

答案: 「对」

6、根据我国颁布的汉语拼音正词法,“天上”和“山上”这两个表达,具有同样的结构。

A:对
B:错

答案: 「错」

7、“幽默”一词,可以拆分成“幽它一默”,这是汉语中的__词现象。

A:离合
B:拆分
C:复合
D:单纯

答案: 「离合」

8、汉语中“词”这一概念,是__的。

A:本土
B:外来

答案: 「外来」

9、吕叔湘先生认为,现在讲汉语语法,非有“词”不可,是由于__的需要

A:现代化
B:白话文运动
C:拼音化
D:语文教学

答案: 「拼音化」

10、1958年,周恩来总理在政协全国委员会举行的报告会上,发表《当前文字改革的任务》,指出汉语拼音方案_____代替汉字的拼音文字。

A:是
B:不是

答案: 「不是」

11、赵元任的《施氏食狮史》,突出反映了汉语多__字的特点。

A:同音
B:近音
C:象形
D:形声

答案: 「近音」

12、汉语拼音正词法推行困难的根源是__。

A:汉语没有使用拼音的传统
B:汉字的干扰
C:汉语中“词”的概念不清
D:汉语拼音不完善

答案: 「汉语中“词”的概念不清」

13、《汉语拼音方案》在制定及推广的过程中,将其作为注音工具的想法遭到不少质疑。

A:对
B:错

答案: 「错」

14、赵元任指出,“在说英语的人谈到word的大多数场合,说汉语的人想到的是‘__’”。

A:字
B:词
C:句
D:短语

答案: 「字」

15、中华人民共和国成立后,制定了___,弥补了汉字表音不便的缺点,在很多领域得到广泛的应用,发挥了积极的作用。

A:《汉语拼音方案》
B:《国音常用

字汇》
C:《注音符号

总表》
D:《国音字典》

答案: 「《汉语拼音方案》」

16、五四时代持“不顾惜”的观点、主张废除汉字的学者有__。

A:周有光
B:黎锦熙
C:傅斯年
D:赵元任

答案: 「傅斯年」

17、拼音文字区别意义的功能基本完全由语音承担。

A:对
B:错

答案: 「对」

第四章 单元测试

1、1986年,召开了全国语言文字工作会议,标志着我国的语言文字工作进入了新阶段。

A:对
B:错

答案: 「对」

2、1986年的全国语言文字工作会议强调了汉语拼音化的方向。

A:对
B:错

答案: 「错」

3、1982年,国际标准化组织决定采用____作为汉语罗马字母拼写法的国际标准。

A:威妥玛拼音
B:注音字母
C:国语罗马字
D:汉语拼音方案

答案: 「汉语拼音方案」

4、20世纪全球拉丁化浪潮中,成功改革了文字的国家,使用的都是__文字。

A:拼音
B:表意
C:象形
D:原始

答案: 「拼音」

5、汉字是目前世界上唯一大规模使用的表意文字。

A:对
B:错

答案: 「对」

6、拼音文字是__文字。

A:自源
B:他源

答案: 「他源」

7、拼音文字经历了漫长的辗转借用,蕴含在文字之初的造字意义,丢失殆尽。

A:对
B:错

答案: 「对」

8、能反映语言社团对现实世界认知的文字,是__文字。

A:表意
B:自源
C:表音
D:他源

答案: 「表意,自源」

9、现代语言学之父索绪尔,将汉字称为汉人的“第二语言”。

A:对
B:错

答案: 「对」

10、表意文字和语言的关系是靴子和脚的关系,语言是脚,而文字是随时可以换掉的靴子。

A:对
B:错

答案: 「错」

11、越南创制的__是与汉字造字法相同、方块形的意音文字体系。

A:假名
B:喃字
C:谚文
D:回纥字母

答案: 「喃字」

12、全球拉丁化浪潮中,成功改革了文字的国家,使用的都是拼音文字。

A:对
B:错

答案: 「对」

13、__由22个字符组成,是世界上第一批字母文字。

A:玛雅文字
B:楔形文字
C:腓尼基字母
D:圣书字

答案: 「腓尼基字母」

14、腓尼基人在__影响下,创立了腓尼基字母。

A:苏美尔的楔形文字
B:古埃及的象

形文字
C:中国的汉字
D:中美洲玛雅人使用的玛雅文字

答案: 「苏美尔的楔形文字,古埃及的象

形文字」

15、上古时代,人类找到的更好的记事方法,一是实物记事,二是结绳记事。

A:对
B:错

答案: 「错」

第五章 单元测试

1、20世纪上半叶,学者们倡导简化汉字应采用“创制新字”的原则。

A:对
B:错

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