网课铺 2021-05-18 21:07
超星尔雅的这门创新创业基础课程，是由陕西工业职业技术学院的杨卫军老师主讲的
1.1.1创新概念与特征
1、【单选题】（ ）是创新之源，通过知识创新推动科技创新、文化创新、管理创新以及其他各方面的创新。
A、历史
B、文化
C、知识
D、经济
答案: C
2、【单选题】创新的风险性是指创新者由于对（ ）的认识不足或无法适应，或对创新过程难以有效地控制而造成创新活动失败的可能性，这种不确定性即是创新的风险性。
A、主观条件
B、客观环境
C、创新难度
D、创新方法
答案: B
3、【单选题】（ ）是人类社会不断向前发展的不竭动力。
A、思维
B、科技
C、意识
D、创新
答案: D
4、【单选题】只有（ ）前人创造的新经验、新方法，才有希望获得创新成功。
A、模仿
B、否定
C、继承
D、改良
答案: C
5、【多选题】创新就是（ ），就是利用已存在的自然资源或社会要素，创造新生事物的人类行为，也可以解释为是对旧有的一切所进行的替代、覆盖
A、创造新事物
B、更新
C、创造
D、改变
答案: ABCD
6、【多选题】创新表现的四个方面包括（ ）
A、发明
B、发现
C、革新
D、开发
答案: ABCD
7、【多选题】创新是一种（ ）的实践活动
A、认识世界
B、依附世界
C、研究世界
D、改造世界
答案: AD
8、【多选题】创新的特征包括创造性（ ）发展性、效益性等
A、新奇性
B、目的性
C、继承性
D、风险性
答案: BCD
9、【判断题】创新是人们在改造自然和社会的过程中，方法、手段和结果的质的飞跃。
答案: √
10、【判断题】创新是没有边界，没有目的的。
答案: ×
11、【判断题】创新的成果具有明显、具体的价值时，就会对经济社会的发展具有典型的效益推动性
答案: √
12、【判断题】创新的核心就是模仿、再造。
答案: ×
13、【判断题】高新技术创新和社会制度创新，不具有高风险的特点
答案: ×
1.1.2创新的原则
1、【单选题】永动机的失败是违背了（ ）的科学原理。
A、创造设想
B、能量永恒
C、对外做功
D、能量守恒
答案: D
2、【单选题】创新设想要获得最后的成果，必须经受（ ）的严峻考验。
A、主观条件
B、客观环境
C、走向市场
D、企业认可
答案: C
3、【单选题】创新的设想和成果，主要是通过它的（ ）体现出来
A、典型效果
B、整体效果
C、部分效果
D、个体效果
答案: B
4、【单选题】创新中的“出奇”，就是“思维超常”和（ ）。
A、构思独特
B、想法异类
C、脱离事实
D、自我实现
答案: A
5、【多选题】创新原则包括（ ）。
A、科学原理原则
B、市场评价原则
C、相对较优原则
D、构思独特原则
答案: ABCD
6、【多选题】为了使创新活动取得成功，在进行创新构思时，必须对发明创造设想进行（ ）检查。
A、科学原理相容性
B、社会认可接受性
C、技术方法可行性
D、功能方案合理性
答案: ACD
7、【多选题】创新贵在独特，在创新活动中，关于创新对象的构思是否独特，可以从创新构思的（ ）等方面来思考。
A、新颖性
B、开创性
C、特色性
D、完美性
答案: ABC
8、【多选题】创新原则就是开展创新活动所依据的( )创新构思所凭借的标准
A、法则
B、判断
C、依据
D、根本
答案: AB
9、【判断题】创新必须遵循科学技术原理，任何违背科学技术原理的创新都是不能获得成功的。
答案: √
10、【判断题】创新必须追求完美，相对较优的原则下不可能产生创新成果。
答案: ×
11、【判断题】爱迪生曾说:“我不打算发明任何卖不出去的东西，因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。能销售出去就证明了它的独特性，而独特性就是成功。”
答案: ×
12、【判断题】我国古代军事家孙子在其名著《孙子兵法·势篇》中指出：“凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。”。
答案: √
13、【判断题】考察创新对象的商品化和市场化的发展前景，而最基本的要点则是考察该创新的使用价值是否大于它的销售价格，也就是要看它的性能、价格是否优良。
答案: √
1.1.3创新类型
1、【单选题】理论创新是指人们在社会实践活动中，突破原有（ ）的束缚，对旧理论和方法进行新修正，形成对理论禁区和未知领域的新探索
A、创造设想
B、理论体系或框架
C、行为桎梏
D、思维定势
答案: B
2、【单选题】（ ）与技术创新是推动人类文明发展的动力和源泉。
A、制度创新
B、人文创新
C、思想创新
D、体制创新
答案: A
3、【单选题】如果思维成为（ ），就会严重阻碍创新。
A、前提
B、依据
C、动力
D、定势
答案: D
4、【单选题】科技创新是社会生产力发展的源泉，包括自然科学技术创新和（ ）。
A、社会科学技术创新
B、人文制度创新
C、思想意识创新
D、政治体制创新
答案: A
5、【单选题】（ ）是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
A、思维创新
B、管理创新
C、文化创新
D、社会创新
答案: C
6、【单选题】失去了创新能力的文化，意味着丧失了新陈代谢的机能，也意味着生命的衰竭，是没有发展前途的。文化创新的根本目的是( )。
A、推动社会实践的发展
B、推动文化的繁荣
C、对传统文化的继承与发展
D、发展先进文化
答案: A
7、【单选题】要有效地进行管理创新，必须依照企业创新的特点和( )。
A、方式
B、文化
C、制度
D、基本规律
答案: D
8、【多选题】理论创新要具有（ ）。
A、体制创新的理念
B、勇于创新的思想意识
C、科学的思想方法
D、科技创新的基
答案: BC
9、【多选题】制度创新是通过创设新的、更能有效激励人们行为的（ ），来实现社会的持续发展和变革。
A、制度
B、准则
C、规范体系
D、基础
答案: AC
10、【多选题】科技创新是人们根据生产实践和自然科学原理，创造和应用（ ）的手段。
A、新知识
B、新技术
C、新工艺
D、新制度
答案: ABC
11、【多选题】渐进产品的创新包括（ ）。
A、评价已有产品性能
B、对已有的产品结构的改进
C、开发新产品
D、对已有产品外观的改进
答案: AC
12、【多选题】管理创新是指企业把新的管理要素( )或要素组合引入企业管理系统以更有效地实现组织目标的活动。
A、新的管理办法
B、新的管理尝试
C、新的管理模式
D、新的管理手段
答案: ACD
13、【多选题】管理创新主体应具有( )。
A、核心能力
B、必要能力
C、增效能力
D、交际能力
答案: ABC
14、【多选题】文化创新要把握好（ ）的关系。
A、当代文化
B、传统文化
C、民族文化
D、外来文化
答案: ABCD
15、【判断题】思维创新是一切创新的前提。
答案: √
16、【判断题】爱因斯坦提出的相对论理论、亚当·斯密的国富论、凯恩斯的有效需求不足理论等等，都属于理论创新。
答案: √
17、【判断题】制度创新的核心内容是社会政治、经济和管理等制度的革新，其直接结果是激发人们的创造性和积极性。
答案: √
18、【判断题】科技创新是社会生产力发展的源泉。
答案: √
19、【判断题】重大的产品创新，就是开发出具有新功能的产品，这些创新可以涉及全新的技术，也可以组合已有的技术取得新的应用。
答案: √
20、【判断题】创新主体能有创新意识，能有效发挥其创新能力，与拥有一个良好的创新氛围有关。
答案: √
21、【判断题】管理创新应结合本企业的特点
答案: √
22、【判断题】文化创新不能推动社会实践的发展。
答案: ×
23、【判断题】文化自身的继承与发展，是一个新陈代线，不断创新的过程。
答案: √
1.2.1创新意识及其内容
1、【单选题】（ ）是在创造过程中能够克服困难、冲破阻碍的顽强毅力和精神，是一种心理因素。
A、创新能力
B、创新意志
C、创新兴趣
D、创新目标
答案: B
2、【单选题】（ ）明确并且强烈的人，其创新活动成功的希望就越大。
A、创新环境
B、创新计划
C、创新情感
D、创新动机
答案: D
3、【单选题】（ ）是以物质生活和精神生活水平需要为出发点的。
A、社会发展
B、创新目的
C、创新意识
D、创业成果
答案: C
4、【单选题】（ ）是心理反映的最高形式，是人类所特有的心理现象。
A、梦境
B、意识
C、思想
D、情感
答案: B
5、【多选题】意识是是人以（ ）等心理活动过程为基础的系统整体。
A、感觉
B、知觉
C、记忆
D、思维
答案: ABCD
6、【多选题】创新意识的构成包括（ ）。
A、创新动机
B、创新意识
C、创新情感
D、创新兴趣
答案: ABCD
7、【多选题】创造情感是（ ）创造的心理因素，只有具备正确的创造情感才能创造成功。
A、理解
B、引起
C、推进
D、完成
答案: BCD
8、【多选题】创新意识的特征包括（ ）。
A、制度遵循性
B、新颖性
C、社会历史性
D、个体差异性
答案: BCD
9、【判断题】现代创新者积极的创新情感可以极大地激发自身的创新意识和创新敏锐性，充分调动自己投身于创新活动的积极性。
答案: √
10、【判断题】科学创造是一帆风顺的，是要探索前人没有走完的路，要产生前人没有产生过的成果。
答案: ×
11、【判断题】“兴趣是创新之源、成功之本。”
答案: √
12、【判断题】产生创新动机就一定会有创新兴趣。
答案: ×
13、【判断题】创新动机并不是单一的，而是多元的。
答案: √
1.2.2激发和培养创新意识
1、【单选题】（ ）是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。
A、上进心
B、想象力
C、好奇心
D、主动性
答案: C
2、【单选题】人们在实践活动中，产生探究新知识或扩大、加深已有知识的认识倾向，这种情境多次反复，认识倾向就逐渐转化为个体内在的（ ）。
A、占有欲
B、求知欲
C、质疑欲
D、创新欲
答案: B
3、【单选题】知识是一种快乐，而（ ）则是知识的萌芽。
A、智慧
B、朝气
C、思想
D、好奇
答案: D
4、【多选题】我们不能把创新意识培养（ ）降低创新精神的科学性和严肃性。
A、简单化
B、表象化
C、庸俗化
D、成熟化
答案: ABC
5、【多选题】求知欲是一种（ ）而带有情绪色彩的意向活动。
A、认识世界
B、获得知识
C、探究真理
D、创造奇迹
答案: ABC
6、【多选题】（ ）是培养创新意识的重要途径。
A、理解情感
B、鼓励提问
C、大胆质疑
D、多角度培养思维能力
答案: BCD
7、【多选题】好奇心是由新奇刺激所引起的一种（ ）与行为活动。
A、朝向
B、注视
C、接近
D、探索心理
答案: ABC
8、【判断题】创造欲人人都有，但不是人人都能将它将这种欲望转化成现实的创造。
答案: √
9、【判断题】“学起于思，思源于疑”。
答案: √
10、【判断题】好奇心和求知欲并不能有效激发和培养创新意识。
答案: ×
11、【判断题】人只有主动创新，才能在自主创新中发挥生力军作用。
答案: √
12、【判断题】质疑是创新的重要开端。
答案: √
2.1.1创新思维概念
1、【单选题】要想成为有创造力的人，最关键的是（ ）。
A、打好知识基础
B、发现自己的不足并加以弥补
C、提高逻辑思维能力
D、要具有创新思维
答案: D
2、【单选题】创意的萌芽阶段需要（ ）。
A、严密的分析与推理
B、大量的知识储备
C、周密的计划与实施
D、信马由缰式的发散思维
答案: D
3、【单选题】创造性天才与普通人最大的区别在于（ ）。
A、智商超过常人很多
B、情商高于常人
C、思维方式与众不同
D、体力超过常人很多
答案: C
4、【多选题】创新思维是在创新动机的激发下，充分利用人脑意识的主观活动能力，借助于各种形式的思维方式，对已有的知识经验进行再组合、再创造，从而获得（ ）等创造性成果的思维过程。
A、独特
B、有新意
C、有价值
D、有目的
答案: ABC
5、【多选题】常规思维是从已有的（ ）中引申出解决问题的方案。
A、发明
B、情景
C、知识
D、经验
答案: CD
6、【多选题】美国心理学家科勒期涅克认为，创新思维就是（ ）一种新方式，用以处理某些事情或表达某种事物的思维过程。
A、发现
B、发明
C、研究
D、改造
答案: AB
7、【判断题】创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。
答案: ×
8、【判断题】任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用创新思维。
答案: √
9、【判断题】凡事一定要按照程序去做。
答案: ×
10、【判断题】学习创新思维，重在领悟而不是记忆。
答案: √
11、【判断题】有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。
答案: √
2.1.2创新思维特征
1、【单选题】( )是创新思维的本质特征。它是指与别人看同样的东西却能想出不同的事物，经常能够提出不同寻常且又可以被人们所接受、认可的观点。
A、标准性
B、新颖性
C、特殊性
D、合理性
答案: B
2、【单选题】创新思维的灵活性主要表现为变通力和( )。
A、分析与推理
B、知识储备
C、规范化程序
D、摆脱惯性
答案: D
3、【单选题】( )是把对事物各个侧面、部分和属性的认识统一为一个整体，从而把握事物的本质和规律的一种思维方法。
A、定势思维
B、非逻辑思维
C、综合性思维
D、超常思维
答案: C
4、【多选题】创新思维的新颖性具有（ ）。
A、开拓性
B、延展性
C、突变性
D、常规性
答案: ABC
5、【多选题】非逻辑性主要集中关注客观事物的（ ）
A、微观性
B、新颖性
C、差异性
D、特殊性
答案: CD
6、【判断题】创造性思维的产生常常具有跳跃性，省略了逻辑推理的中间环节。
答案: √
7、【判断题】追求创新，是创造性思维的本质。
答案: √
8、【判断题】创新思维的视角不能随着条件的变化而转变。
答案: ×
9、【判断题】突破性是创造性思维的一个最明显特征。
答案: √
2.2.1创新思维障碍类型
1、【单选题】( )是是指在认识判断、解决问题时，附和多数，人云亦云，缺乏自己独立思考，无主见，无创新意识的一种不良思维定势。
A、思维惯性
B、从众思维
C、定势思维
D、非逻辑思维
答案: B
2、【单选题】我们要进行创新思维，首先必须突破( )。
A、群体障碍
B、心理障碍
C、行为障碍
D、思维障碍
答案: D
3、【单选题】( )是人们在思维过程中盲目迷信权威，对权威人士言行的一种不自觉的认同和盲从，以权威的是非为是非，缺乏独立思考能力，是思想惰性的表现。
A、专业权威思维障碍
B、经验思维障碍
C、权威思维障碍
D、书本型思维障碍
答案: C
4、【多选题】定势思维就是在特定的环境里，沿着前一思考路径以线性方式继续延伸，并暂时地封闭了其他的思考方向，同时在相对固定的模式中，经过（ ）训练所形成的思维习惯定势。
A、长期的
B、重复的
C、特定的
D、强化性的
答案: ABCD
5、【多选题】思维障碍阻碍了（ ）的产生，对于创新是非常不利的。
A、新思想
B、新观点
C、新技术
D、新形象
答案: ABCD
6、【判断题】思维惯性和思维定势合起来，称为“创新思维障碍”。
答案: √
7、【判断题】儿童在走向成年的过程中所接受的“教育权威”。
答案: √
8、【判断题】“羊群效应”是指人们经常受到多数人影响，而具有独到的思想或行为。
答案: ×
9、【判断题】过去的经验即是我们的财富，在某种程度上又是我们的经验。
答案: ×
10、【判断题】经验是人类在实践中获得的主观体验和感受。
答案: √
2.2.2突破创新思维障碍方法
1、【单选题】解决问题的方法有很多种，一些无法直接解决的问题，通过（ ），可能会得到圆满解决。
A、重弄目标
B、细节处理
C、改变方向
D、间接方法
答案: D
2、【单选题】世界上的任何事物都是( )的。
A、前后一致
B、对立统一
C、前矛后盾
D、互相矛盾
答案: B
3、【多选题】直接问题间接化的两种解决方式有（ ）
A、暂停规避
B、迂回前进
C、确定目标
D、先做铺垫
答案: BD
4、【判断题】尝试对立思路，则可以在千变万化的客观事物中，找到双方的契合点，合理有效的解决问题，取得成果。
答案: √
5、【判断题】创造条件在面对一个不易解决的问题时，有时要设定一个新的问题做铺垫，为解决问题创造条件。
答案: √
6、【判断题】简洁是一种高素质逻辑思维的体现。
答案: √
2.3.1创新思维形式
1、【单选题】发散式与（ ）思维相互协同、交替运用的过程。
A、常规式
B、灵活式
C、变通式
D、收敛式
答案: D
2、【单选题】灵感思维具有突发性、瞬时性、飞跃性、（ ）等特点。
A、合理性
B、灵活性
C、爆发性
D、情绪性
答案: D
3、【单选题】逆向思维也称为( )
A、回旋思维
B、求异思维
C、转向思维
D、迂回思维
答案: B
4、【多选题】创新思维形式就是从创新思维的活动过程中总结、提炼出来的具有（ ）的思维模式。
A、方向性
B、程序性
C、特定性
D、强化性
答案: AB
5、【多选题】发散思维具有（ ）的特点。
A、直线性
B、流畅性
C、灵活性
D、独特性
答案: BCD
6、【多选题】形象思维具有（ ）特点。
A、形象性
B、非逻辑性
C、想象性
D、准确性
答案: ABC
7、【多选题】思维形式是意象、直感、想象等形象性的观念，其表达的工具和手段是能为感官所感知的( )符号。
A、图形
B、图象
C、图式
D、形象性
答案: ABCD
8、【多选题】直觉思维具有（ ）特点。
A、直接性
B、跳跃性
C、快速性
D、形象性
答案: ABC
9、【判断题】形象性是形象思维最基本的特点。
答案: √
10、【判断题】独特性指人们在发散思维中做出的普通反应的能力。
答案: ×
11、【判断题】学者周义澄说：“直觉就是直接的觉察”。
答案: √
12、【判断题】直觉思维能克服过去经验的影响，另辟角度考虑问题，往往是出人意料，给人以耳目一新的感觉。
答案: ×
13、【判断题】综合思维是指全面地、客观地、辩证地考虑问题的思维方式。
答案: √
3.1.1创新能力的内涵
1、【单选题】能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的（ ）特征。
A、综合性
B、实践性
C、复杂性
D、独创性
答案: D
2、【单选题】孔子提出的“因材施教”，就闪烁着朴素的（ ）的思想。
A、创新意识
B、创新能力
C、创新思维
D、创新方法
答案: B
3、【单选题】奥斯特发现电生磁主要源于在其已有的（ ）上，不断进行深度探索与实践，并将观察、分析以及判断等多种能力进行深度有机结合。
A、技术结构
B、方法结构
C、知识结构
D、思维结构
答案: C
4、【单选题】创新能力既是智力特征和个性素质的总和，也是智力因素和非智力因素结合下的多方面( )的体现。
A、综合能力
B、单一能力
C、独立能力
D、统一能力
答案: A
5、【多选题】创新能力可以通俗地解释为（ ）等方面的能力。
A、发现新问题
B、提出新设想
C、创造新事物
D、解决新问题
答案: ABCD
6、【多选题】具有极高创造力的人的确拥有一些共同的人格特质，包括（ ）等。
A、具有好奇心
B、想象力丰富
C、喜欢复杂的事物
D、不拘常规
答案: ABCD
7、【多选题】创新能力的特征主要表现为（ ）。
A、综合性
B、独创性
C、结构优化性
D、专一性
答案: ABC
8、【多选题】“祥云”火炬的设计，主创团队运用了（ ）等多种综合能力，形成了独具特色的设计风格，并具有鲜明的中国文化色彩。
A、想象
B、批判
C、分析
D、创造
答案: ABCD
9、【判断题】创新能力仅仅受智力因素影响。（ ）
答案: ×
10、【判断题】人人都具备创新能力。（ ）
答案: ×
11、【判断题】创新能力可以看作是解决新问题的能力。（ ）
答案: √
12、【判断题】创新能力包含综合独特性和结构优化性两大特征。（ ）
答案: √
13、【判断题】创新能力是综合了智力特征和个性素质等多方面的能力。（ ）
答案: √
3.1.2创新能力的形成
1、【单选题】福特汽车的生产制造商在参观养猪与猪肉加工厂时，看到了流水线作业，进而将生产流水线引入汽车生产，这处在创新能力形成中的（ ）阶段。
A、模仿复制
B、转变改造
C、革新升级
D、创造创新
答案: A
2、【单选题】苹果手机发布制造出的土豪金系列，属于创新能力形成的（ ）阶段。
A、模仿复制
B、转变改造
C、革新升级
D、创造创新
答案: B
3、【单选题】云南白药集团把云南白药的“止血、消炎”功效移植到牙膏上来，创新出云南白药牙膏，这是处于创新能力形成的（ ）阶段。
A、模仿复制
B、转变改造
C、革新升级
D、创造创新
答案: C
4、【单选题】互联网餐饮，是指互联网在餐饮行业的应用，互联网企业为餐饮行业打造各类工具与平台，目的是为餐饮企业提高效率、改善服务、降低成本、增加营收，属于（ ）阶段。
A、模仿复制
B、转变改造
C、革新升级
D、创造创新
答案: D
5、【多选题】创新的核心方式之一就是在模仿的基础上（ ）。
A、革新
B、复制
C、拷贝
D、超越
答案: AD
6、【多选题】革新可以使（ ）在原有基础上发生了实质性的改变，形成一种新质的东西。
A、理论
B、技术
C、方法
D、工艺或产品
答案: ABCD
7、【多选题】创造创新阶段的创新具有（ ）特征。
A、首创性
B、突破性
C、时效性
D、带动性
答案: ABD
8、【多选题】创新能力的形成一般有（ ）几个阶段。
A、模仿复制
B、转变改造
C、革新升级
D、创造创新
答案: ABCD
9、【判断题】创新能力的形成不需要经历什么阶段。
答案: ×
10、【判断题】模仿复制，就是单纯的克隆拷贝，而是不需要做任何改变。
答案: ×
11、【判断题】转变改造是创新能力的萌芽，标志着从模仿复制阶段开始升华。
答案: √
12、【判断题】革新升级是指综合运用多种改造能力，对事物进行全面的革新改造，最终实现更新、升级换代，并形成一种新质的东西。
答案: √
13、【判断题】汽车电驱动原理的提出属于原理创新。
答案: √
3.2.1创新性学习能力的培养Ⅰ
1、【单选题】Speedo公司根据（ ）动物皮肤的低阻力特性发明了仿生学的泳衣。
A、海狮
B、鲨鱼
C、水母
D、海豚
答案: B
2、【单选题】绝艺这款人工智能围棋手是（ ）公司发明的。
A、阿里巴巴
B、谷歌
C、腾讯
D、微软
答案: C
3、【单选题】日本工程师中津英治仿照翠鸟喙设计出了（ ）。
A、新干线子弹头列车
B、动车
C、高铁
D、微软
答案: A
4、【单选题】创新能力培养的基础阶段是（ ）
A、创新性学习能力的培养
B、创新性思维能力的培养
C、创新性想象能力的培养
D、创新性实践能力的培养
答案: A
5、【多选题】创新能力的培养是由（ ）组成。
A、创新性学习能力的培养
B、创新性思维能力的培养
C、创新性想象能力的培养
D、创新性实践能力的培养
答案: ABD
6、【多选题】创新性学习能力主要是由（ ）组成。
A、选择学习领域
B、开展学习过程
C、总结潜在创新点
D、感觉过程
答案: ABC
7、【多选题】创新性学习能力主要是指学习者通过对环境中某个领域进行（ ）从而获得新知识和新创意的能力。
A、感知
B、理解
C、记忆
D、分析
答案: ACD
8、【判断题】随着我国经济结构的调整，开展创新能力培养的重要性日益凸显。
答案: √
9、【判断题】创新性学习能力是培养创新能力的基础，再经过创新性思维能力锻炼和创新性实践能力提升的螺旋上升过程，最后形成创新能力。
答案: √
10、【判断题】创新能力的培养是一个系统的过程，由创新性学习能力培养、创新性思维能力培养和创新性实践能力培养三部分构成。
答案: √
11、【判断题】创新能力培养的基础阶段是创新性思维能力的培养。
答案: ×
12、【判断题】创新性学习能力不需要培养，人人都能具有。
答案: ×
3.2.2创新性学习能力的培养Ⅱ
1、【单选题】一天中最佳记忆时间段有几个（ ）。
A、2个
B、3个
C、4个
D、5个
答案: C
2、【单选题】（ ）是客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映，它是各种复杂的心理过程（如记忆、思维）的基础，是学习者获得创新成果的源泉。（
A、感知
B、理解
C、记忆
D、观察
答案: A
3、【单选题】（ ）是大脑系统信息储存活动的过程，是开展创新思维的基础。
A、感知
B、理解
C、记忆
D、观察
答案: C
4、【单选题】（ ）发明了思维导图。
A、哈伯特·波兰德
B、杜威
C、菲尔普斯
D、东尼·博赞
答案: D
5、【多选题】开展学习过程主要包括了（ ）这几部分。
A、感知
B、理解
C、记忆
D、分析
答案: ACD
6、【多选题】分析是指对感知系统中的信息进行处理，其基本过程包括（ ）。
A、分析
B、抽象
C、综合
D、概括
答案: ABCD
7、【多选题】（ ）是本节课介绍的两种分析方法。
A、矛盾分析法
B、抽象法
C、思维导图法
D、概括法
答案: AC
8、【多选题】科学记忆的方法包括了（ ）。
A、协同记忆法
B、口诀记忆法
C、联想记忆法
D、卡片记忆法
答案: ABCD
9、【多选题】一天中最佳记忆时间段有（ ）。
A、早上6点到7点
B、早上8点到10点
C、傍晚6点到8点
D、傍晚10点到11点
答案: ABCD
10、【判断题】力求理解是对某一事物不仅“知其然”，而且“知其所以然”。
答案: √
11、【判断题】思维导图法是指利用观察和分析各种事物的矛盾运动，进而解决矛盾的一种方法。
答案: ×
12、【判断题】重复训练和力求理解是掌握强化记忆的途径。
答案: √
3.2.3创新性思维能力的培养
1、【单选题】（ ）“批判性思维”(Critical thinking) 源于美国学者。
A、哈伯特·波兰德
B、杜威
C、菲尔普斯
D、东尼·博赞
答案: B
2、【单选题】（ ）体现在事物的一致性和稳定性，这是事物能够被认识和实践的基础。
A、求同
B、求异
C、求真
D、求假
答案: A
3、【单选题】（ ）能够有效增强思维的活跃性，挖掘个人潜在创新力。
A、积极的暗示
B、强烈的兴趣
C、敏捷的思维
D、求异的思想
答案: A
4、【单选题】（ ）必须具有快速的思维速度和敏捷的反应能力。
A、积极的暗示
B、强烈的兴趣
C、敏捷的思维
D、求异的思想
答案: C
5、【多选题】创新性思维能力的培养包括了（ ）。
A、学会创新设计思维
B、学会创新思维方式
C、培养创新思维潜能
D、掌握创新思维方法
答案: BCD
6、【多选题】学会创新思维方式包括了（ ）
A、养成怀疑思维习惯
B、独立思维习惯
C、批判思维习惯
D、创新思维习惯
答案: AC
7、【多选题】（ ）是思维的两种表现形式。
A、求同
B、求异
C、求真
D、求假
答案: AB
8、【多选题】培养创新潜能包括（ ）。
A、积极的暗示
B、强烈的兴趣
C、敏捷的思维
D、求异的思想
答案: ABC
9、【判断题】创新性思维能力培养是创新人才培养的核心。
答案: √
10、【判断题】“求同”是为了打破旧有思维和习惯，力求突破。
答案: ×
11、【判断题】积极的心里暗示对于创新也没有任何用处。
答案: ×
12、【判断题】学会创新思维方式可以通过养成怀疑和批判得思维习惯以及正确对待思维得差异性这两方面进行。
答案: √
3.2.4创新性实践能力的培养Ⅰ
1、【单选题】（ ）是指个体在生活和工作中解决实际问题的综合性能力。
A、创新能力
B、创作能力
C、实践能力
D、观察能力
答案: C
2、【单选题】创新性思维加工而成的创新方案为（ ）提供着方向。
A、创新能力
B、创新实践
C、实践能力
D、工作实践
答案: B
3、【单选题】（ ）是指在创新性思维的支配下，通过一定实践行为产生创新成果的能力。
A、创新能力
B、创新实践
C、实践能力
D、创新性实践能力
答案: D
4、【单选题】前苏联著名数学家克雷洛夫曾深刻指出：“在任何实际事业中，思想只占2.5％，其余都是（ ）”。
A、创新
B、想象
C、实践
D、观察
答案: C
5、【单选题】创新实践的起点是（ ）。
A、激发创新动机
B、参与实践活动
C、应用推广实践成果
D、培养创新意识
答案: A
6、【多选题】创新实践的途径多钟多样，主要包括（ ）。
A、创新社团
B、创新技能大赛
C、创新创业比赛
D、互联网＋大赛
答案: ABCD
7、【多选题】创新性实践能力的培养前两步骤主要是（ ）。
A、激发创新动机
B、应用推广实践成果
C、参与实践活动
D、培养创新意识
答案: AC
8、【多选题】创新性实践的过程，就是对创新方案的反复（ ）。
A、实践
B、观察
C、参与
D、检验
答案: AD
9、【判断题】实践能力是指个体在生活和工作中解决实际问题的综合性能力，它可以从书本中得到的，而是由生活经验和实践活动磨练所得。
答案: ×
10、【判断题】有价值的创新从设想到完成，决不是轻而易举的事情，靠一时的热情或运气是无法实现的，有时需要几年
