网课铺 2023-03-27 06:32
第一章单元测试
1、生物学教材的分类方法中,按照教材在教学过程中的作用分为基本教材和辅助教材,以下属于基本教材的是()。
A:教科书
B:教学参考书
C:自学指导书
D:视听材料
答案: 教科书
2、概念化的编写体例、丰富的图片和示意图、实用的栏目设计表现了哪一个国家中学生物学教材编写特点()。
A:美国
B:中国
C:英国
D:日本
答案: 英国
3、生物学教材按照教材设计的类型分为哪几种()。
A:“知识中心”教材
B:图像教材
C:“学习者中心”教材
D:“社会中心”教材
E:实物教材
答案: “知识中心”教材
“学习者中心”教材
“社会中心”教材
4、教材作为构成教育的三大支柱之一,在教育教学中具有哪些极其重要的作用()。
A:浓缩了人类千百年来积累起来的知识精华,是文化传承的重要媒介
B:即是教学活动的主要课程资源,又是教师确定教学目标、选择教学内容、评价教学效果的主要依据,也为学习者提供了学习的主要材料
C:以学习者的全面发展为目标,是学习者体验学习过程、积累学习经验、构建知识框架、形成正确观念、获得智能与个性发展的基本工具
D:通过启迪学习者的心智,培养其创造性,使人类文化知识宝库更加丰富多彩
答案: 浓缩了人类千百年来积累起来的知识精华,是文化传承的重要媒介
即是教学活动的主要课程资源,又是教师确定教学目标、选择教学内容、评价教学效果的主要依据,也为学习者提供了学习的主要材料
以学习者的全面发展为目标,是学习者体验学习过程、积累学习经验、构建知识框架、形成正确观念、获得智能与个性发展的基本工具
通过启迪学习者的心智,培养其创造性,使人类文化知识宝库更加丰富多彩
5、英国教材编体系中5E教学模式指包括参与、探究、解释、评价和鼓励。()
A:对
B:错
答案: 对
第二章单元测试
1、生态系统中的物质循环和能量流动的规律属于哪一类知识()
A:事实性知识
B:概念性知识
C:原理性知识
D:零散性知识
答案: 事实性知识
2、以下哪一个不属于事实性知识的特点()
A:基础性
B:形象性
C:观察是事实获取的主要方式
D:复杂性
答案: 复杂性
3、
教学难点的原因是()
A:知识过于抽象,缺乏感性经验
B:内容相近或容易混淆
C:逻辑推理复杂
D:对新知识过于生疏
E:思维定势带来的负迁移,生活经验负迁移
答案: 知识过于抽象,缺乏感性经验
内容相近或容易混淆
逻辑推理复杂
对新知识过于生疏
思维定势带来的负迁移,生活经验负迁移
4、概念性知识是生物体在生命运动过程中表现出来的联系和规律。()
A:对
B:错
答案: 错
5、
隐性性状——具有相对性状的两个纯合体亲本杂交,在子一代中显现出的那个亲本性状。其概念外延是“在子一代中显现出的那个亲本性状”。()
A:对
B:错
答案: 错
第三章单元测试
1、初中生物学教材(北师大版)第四册突出(),使学生获得生物与环境方面的一些必要知识,理解人与自然和谐发展的意义,并简要介绍传统的和现代的生物技术。
A:生物体的结构层次
B:生物圈中的动物和微生物
C:人和健康生活
D:人与生物圈的关系
答案: 人与生物圈的关系
2、一般来说,正确制定课时学习目标应符合哪三个基本要求?()
A:有明确的学习方法、途径
B:有明确的学习范围内容
C:有明确的教学对象
D:有透彻的学情分析
E:有明确的学习预期结果
答案: 有明确的学习方法、途径
有明确的学习范围内容
有明确的学习预期结果
3、初中生物学教材(北师大版)第三册以生物圈中的人和健康生活为主题,引导学生探索人与生物圈的关系,认识人体的结构和主要的生理功能,促使学生形成健康生活的意识和良好的生活习惯。()
A:对
B:错
答案: 错
4、教材非常注意探究性活动的编写,有固定格式,不同探究活动的编写方式上类似,循序渐进,对探究活动的材料、用具、方法、步骤等做出了严格的规定。()
A:对
B:错
答案: 错
5、北师大版初中生物学教材突出以开展探究性活动为核心,以力求改变传统的注入式学习,这是教材编写方式的特点之一。()
A:对
B:错
答案: 对
第四章单元测试
1、《分子与细胞》模块,突出细胞是基本的生命系统这条主线,围绕系统的层次、组成和结构、功能及发展变化来逐步呈现知识,最终形成的体系是()
A:细胞是基本的生命系统
B:组织是基本的生命系统
C:系统是基本的生命系统
D:生物圈是基本的生命系统
答案: 细胞是基本的生命系统
2、选修课程包括哪几个模块?()
A:“生物技术实践”模块
B:“生物科学与社会”模块
C:“现代生物科技专题”模块
D:“人类遗传病”模块
E:“遗传与进化”模块
答案: “生物技术实践”模块
“生物科学与社会”模块
“现代生物科技专题”模块
3、“分子与细胞”模块。该模块的内容包括细胞的分子组成、结构、代谢、增殖、分化、衰老和凋亡等细胞生物学方面最基本的知识,是学习其他模块的基础。该模块有助于学生较深入地认识生命的物质基础和结构基础;理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递;领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用;科学地理解生命的本质,形成辩证唯物主义自然观。()
A:对
B:错
答案: 对
4、选修模块是为了满足学生多样化发展需要而设计的,是必修课程的进一步拓展和延伸,有助于拓展学生的生物科技视野,增进学生对生物科技与社会关系的理解,提高学生的实践和探究能力。()
A:对
B:错
答案: 对
5、教材中设置的不同教学栏目有其不同的功能,但教学时要平均用力,一视同仁。()
A:对
B:错
答案: 错
第五章单元测试
1、以下哪个版本的义务教育生物学教材设置了角色扮演活动()?
A:人教版
B:北师大
C:苏科版
D:河北版
答案: 人教版
2、以下哪几项描述的是义务教育生物学六种版本教材的共同之处()?
A:遵循学生认知规律
B:突出科学探究
C:课外阅读资料丰富
D:注重联系日常生活
E:关注生物科技发展
答案: 遵循学生认知规律
突出科学探究
课外阅读资料丰富