《大学启示录如何读大学尔雅》超星尔雅最新章节测验答案

《大学启示录如何读大学尔雅》超星尔雅最新章节测验答案

大学态度

1如果新生刚进大学很不适应，则应该（）。

A、立刻放弃，重新选择
B、消极对待，应付学习
C、积极调整，适应环境
D、以上都不对

答案: C

2由高中进入大学，大学生要应对的变化有（）。

A、目标变多了
B、家长监管少了
C、自主选择多了
D、以上都对

答案: D

3下列关于大学的说法中，不正确的是（）。

A、大学是人格完善的过程
B、大学是人生成长的黄金期
C、大学是完善身心的重要机会
D、上大学的目的就是获得一个文凭

答案: D

4尽管每个人的学校不同，专业不同，但大学的起点是一样的，未来的三四年都需要全力以赴。（）

答案: √

大学功能

1关于大学的功能，下列说法不正确的是（）。

A、这关系到学校的人才培养目标和要求
B、帮助学生了解自己应成为什么样的人才
C、这是办学者应关心的，和学生无关
D、这关系到学校的办学导向

答案: C

2我国985、211高校的教育特点是（）。

A、偏向于精英教育
B、进行通识教育
C、办学淡化专业、拓宽专业面
D、以上都对

答案: D

3所谓的高等教育大众化是指高等教育的毛入学率达到（）。

A、.05
B、.1
C、.15
D、.2答案: C

4我国大学的核心功能是（）。

A、科学研究
B、人才培养
C、社会服务
D、以上都对

答案: B

5进行职业教育和进行通识教育的地方本科院校并没有高低之分。（）

答案: √

大学构造

1在我国大学里，负责助学贷款相关事宜的学校机构是（）。

A、团委
B、学生联合会
C、学生处
D、教务处

答案: C

2当大学新生入校后发现自己不适合所报考专业时，不应选择（）。

A、培养对该专业的爱好
B、了解是否有换专业的政策
C、考虑专业辅修
D、消极对待本专业的学习

答案: D

3大学的寄宿文化可以帮助新生感受到校园文化和精神，更快地融入到大学生活之中。（）

答案: √

多元目标

1中国留学生与美国本土学生相比，比较明显的是缺乏（）。

A、自制能力
B、竞争意识和能力
C、规划意识和能力
D、上进意识

答案: C

2下列属于大学生高考后遗症的是（）。

A、自恃过高
B、缺失目标
C、无所适从
D、目标多元

答案: B

3毕业后选择就业的形式有多钟，但其中不包括（）。

A、自主创业
B、签约就业
C、灵活就业
D、参军入伍

答案: D

4在大学期间首先要关注基本能力和素质的提高。（）

答案: √

合理目标

1大学期间合理目标的设置，需要考虑目标的（）。

A、适应性
B、实际性
C、一致性
D、多样性

答案: C

2在选择适合自己的目标时，应考虑将目标与（）结合。

A、兴趣、时间
B、能力、实践
C、时间、计划
D、兴趣、能力

答案: D

3没有现实可行性的目标其实不算目标。（）

答案: √

目标管理

1大学生进行目标管理，需要（）。

A、将目标可视化
B、检查目标进度
C、反馈调整目标
D、以上都是

答案: D

2检查目标的完成情况可以反映出相关问题，其中不包括（）。

A、目标是否合理
B、目标是否熟记于心
C、自身的努力程度
D、是否存在外部因素

答案: B

3确定大学目标，以下哪一因素不需要考虑？（）

A、个人能力
B、学校环境
C、同学目标
D、个人兴趣

答案: C

4学生目标的不坚定原因之一是没有认识到目标对自身的价值和意义。（）

答案: √

社会精英

1真正的精英实际上应满足的标准是（）。

A、要有接触的能力
B、崇高的社会责任感
C、要有平民情怀
D、以上都是

答案: D

2关于精英教育的认识，正确的是（）。

A、是培养精英的教育
B、关注学生的技能培养
C、以通识教育为基础
D、以基础能力和技能教育为主

答案: C

3以下关于人才的评价，说法不正确的是（）。

A、社会精英须有崇高的社会责任感
B、大学生成才的前提是成人
C、大学生的自我认同度在逐渐降低
D、大学生的知识比德性更重要

答案: D

4随着大学生规模的扩大，大学生身份开始贬值，大学教育也随之贬值。（）

答案: ×

大学生形象

1提高大学生形象，需处理好（）之间的关系。

A、群体和个体
B、外在与内涵
C、语言与行动
D、以上都对

答案: D

2下列不属于大学生内涵培养需要注意的是（）。

A、心灵建设
B、心灵发展
C、魅力展现
D、人格培养

答案: C

3大学生要学会对自己负责，更多关注个体，提升自身修养。（）

答案: √

4大学生形象的提升需要做到言甚于行。（）

答案: √

重塑理想

1下列不属于现代中国大学生特点的是（）。

A、处在互联网时代
B、自负但积极
C、个性且自信
D、有主见

答案: B

2现实情况中，大学生利用互联网最多的是（）。

A、娱乐
B、交友
C、打游戏
D、学习

答案: C

3大学生要重塑理想，需要把自己的个性和主见体现出来。（）

答案: √

走向独立

1以下不属于独立人格体现的是（）。

A、独立的个体
B、独立的信息
C、独立的判断
D、独立的意识

答案: A

2大学生摆脱依附性，培养独立人格的落脚点是（）。

A、适应社会
B、勤工助学
C、认识到人格的平等性
D、自己的事自己做

3答案: D

独立是成人的基点。（）

答案: √

4目前中国大学生存在的问题之一是人格尊严意识太强。（）

答案: ×

自主要求

1现在的大学学习生活环境要求学生应该（）。

A、自主学习
B、自我管理
C、自我约束
D、以上都对

答案: D

2关于大学生的自主性，说法错误的是（）。

A、选择做真正有价值的事
B、自愿选择是否加入社团
C、根据自己兴趣选修课程，学校排的课表可以忽略
D、可以自主进行社会实践

答案: C

3大学生有选择不上课的权利。（）

答案: ×

4避免大学生沉迷网络最好的办法是家长能够陪读。（）

答案: ×

自我反省

1大学的学习生活中出现问题时，大学生应保持（）的态度。

A、盲目乐观
B、悲观消极
C、问题导向
D、以上都不对

答案: C

2一些大学生对学习生活中出现的问题和不足表现出一副无所谓的态度，这种无所谓实际是一种（）。

A、自卑的心理
B、拖延症的表现
C、盲目乐观的心态
D、不负责的态度

答案: D

3在对自己进行评价时，应该有（）。

A、客观、随性的态度
B、思考的意识
C、学会倾诉的能力
D、空杯心态

答案: D

4大学生想要进步，需要有开放、包容的心态。（）

答案: √

优化方案

1关于出国留学，对应现实性原则的是（）。

A、英语能力达到
B、办理签证
C、是否有能力完成学业
D、家庭经济条件是否允许

答案: D

2大学生在制定计划时遵循的原则不包括（）。

A、科学性原则
B、现实性原则
C、可变性原则
D、可行性原则

答案: C

3计划要有一定弹性，因为计划赶不上变化，需要根据具体情况及时调整。（）

答案: √

4大学生制订计划，要立足大学生角色。（）

答案: √

执行能力

1个人可以通过外部监督提高执行力，以下不属于外部监督的是（）。

A、老师监督
B、同学间的互相督促
C、把计划写下来
D、找学习的榜样

答案: C

2在执行计划的过程中，我们可以通过（）来促成自己实现目标。

A、自我内心的约束
B、外在的监督
C、目标本身的引导
D、以上都对

答案: D

3多数中国大学生的普遍共性是（）。

A、目标清晰
B、计划明确
C、计划与兴趣吻合
D、执行力较差

答案: D

4通过检查日计划完成情况并自我评价，有利于提高执行力。（）

答案: √

时间管理

1通过（）可以有效提高时间效率。

A、提高专注力
B、科学用脑
C、恰当的时间做恰当的事
D、以上都对

答案: D

2以下哪种行为不属于科学安排时间？（）

A、集中用几天时间学习一门功课
B、学科交叉学习
C、学习几小时后活动身体
D、及时复习

答案: A

3（）是指由于占用这段时间而错过其他选择的最大价值。

A、时间成本
B、间接成本
C、机会成本
D、直接成本

答案: C

4（）做事是充分地把时间利用起来，可以把时间的最大价值发展出来。

A、并行
B、串行
C、多行
D、以上都对

答案: A

5只有意识到时间成本和时间的机会成本，才能将时间效益最大化。（）

答案: √

课堂学习

1翻转课堂、慕课等教学的形式增加，对大学生提出了更多的要求，其中错误的是（）。

A、有更多自主性
B、更注重课堂笔记的记录
C、能够参与课堂
D、能建立新的习惯

答案: B

2扩大选修课比例，对学校的要求是（）。

A、自主办学空间
B、充足的教师资源
C、丰富的课程资源
D、以上都是

答案: D

3选修课被认为是凑学分的“水课”，其原因之一是（）。

A、必修课设置比例较小
B、学生对选修课不感兴趣
C、选修课质量不高
D、选修课老师水平低

答案: B

4现在的教学方式开始倡导从讲授式走向启发式、交互式教学。（）

答案: √

大学阅读

1为拓展视野、提高修养而读的书被称为（）。

A、参考书单
B、泛读书单
C、拓展书单
D、兴趣书单

答案: C

2大学生阅读要注意（）相结合。

A、趣读与乐读
B、浅读与深读
C、细读与粗读
D、泛读与精读

答案: D

3参考书的价值在于通过对其的阅读，拓宽相关学科的了解。（）

答案: √

4大学生应该把阅读作为一种生活方式。（）

答案: √

实验学习

1属于理科专业的实验是（）。

A、商业谈判
B、模拟采访
C、设计实验
D、模拟法庭

答案: C

2创造性实验需要（）。

A、设计实验的步骤
B、写出实验的报告
C、尝试实验的过程
D、以上都

答案: D

3在我国高校中，教学实习的性质是（）。

A、选修课程
B、必修课程
C、辅修课程
D、以上都不对

答案: B

4对学校安排的、自己不感兴趣的实习，可以不去。（）

答案: ×

竞争能力

1应聘管理岗位对大学生在核心竞争力的（）方面要求会比较高。

A、观察能力
B、学习能力
C、思维能力
D、沟通能力

答案: D

2应聘技术类岗位对学生基本能力的要求更注重（）方面。

A、创新创造能力
B、团队协作能力
C、以结果为导向的能力
D、表达能力

答案: A

3大学生通过（）可以提高书面表达能力。

A、同学间的沟通
B、与老师的交流
C、社团中的锻炼
D、写论文的机会

答案: D

4学习外语的核心是掌握听说读写。（）

答案: √

思维能力

1以下选项中，（）不是非逻辑思维的特点。

A、无序性
B、开放性
C、多样性
D、确定性

答案: D

2逻辑思维的优势表现在（）。

A、强调答案的标准性
B、知识先行的思维
C、强调知识、概念和严密的推理
D、影响学生思维空间的拓宽答案: C

3创新的源泉是（）。

A、创造性
B、独立
C、想象
D、批判

答案: C

4创造性思维主要是培养发散思维，提高想象力，它并不注重逻辑思维。（）

答案: ×

社会实践

1社会实践存在的问题是（）。

A、结构化、现实化
B、功利化、形式化
C、结构化、形式化
D、行为化、功利化

答案: B

2下列活动中，可以作为大学生社会实践活动的是（）。

A、进行社会调查
B、参与学校的支农、支边活动
C、组织团队做公益服务
D、以上都对

答案: D

3参与社会实践需注意（）。

A、结合专业
B、合理规划
C、注意安全
D、以上都对

答案: D

4社会实践是大学生理论联系实际，认识社会，提高自我能力的重要措施。（）

答案: √

课程论文

1（）是指围绕课程所教学的内容，老师要求学生展开针对性的研究所写的论文。

A、毕业论文
B、专业论文
C、课程论文
D、学期论文

答案: C

2大学生充分利用研讨课的关键在于（）。

A、了解话题背景，获取相应信息
B、事先做好发言的准备
C、积极发言，参与其中
D、以上都对

答案: D

3大学研讨课的主要参与者是学生，老师的参与度和工作量不大。（）

答案: ×

课题研究

1通过（），大学生可以积极把握住参加课题研究的机会。

A、参加学术会议
B、参加社会活动
C、参加课题组和社团活动
D、以上都对

答案: C

2大学生参加社团的课题研究，应抱着（）的目的。

A、研究成果能保研
B、研究成果能申请专利
C、研究成果能发展兴趣
D、研究成果能带来名誉

答案: C

3目前在我国存在大量代写论文的不端现象，大学生、教师、研究者群体中都有参与者。（）

答案: √

4大学生跟随老师参与课题研究需要很高的科研