网课铺 2019-08-17 09:51
见面课：创业资源整合与趋势（融人、融钱、融资源）
1、问题:如何组建创业团队：
选项：
A:团队调整融合
B:职权划分
C:明确创业目标
D:招募合适的人员
E:制定创业计划
答案: 团队调整融合;
职权划分;
明确创业目标;
招募合适的人员;
制定创业计划
2、问题:创业团队需要哪些角色：
选项：
A:协调者
B:监控者
C:智多星
D:团队工作者
E:执行者
F:外交家
G:专家
答案: 协调者;
监控者;
智多星;
团队工作者;
执行者;
外交家;
专家
3、问题:创业团队由哪些要素组成：
选项：
A:目标
B:人员
C:计划
D:角色
答案: 目标;
人员;
计划;
角色
4、问题:创业好项目的五大特性：
选项：
A:有刚需
B:自传播
C:有体量
D:有趋势
E:新品类
答案: 有刚需;
自传播;
有体量;
有趋势;
新品类
5、问题:创业团队是指在创业初期（包括企业成立前和成立早期）由一群才能互补、责任共担、愿意为共同的创业目标而奋斗的人所组成的特殊群体。
选项：
A:错
B:对
答案: 对
6、问题:创业是从机会分析开始的，是创业者在面对大量的不确定因素时分析、评估机会并进行有选择的投资决策的行动。
选项：
A:错
B:对
答案: 对
见面课：商业模式、创业计划书撰写与路演
1、问题:商业发展初期，商业模式的核心要素是什么？
选项：
A:销售
B:生产
C:三个都是
D:运输
答案: 三个都是
2、问题:以下哪一项不是 用户画像 的原则？
选项：
A:清晰
B:宽泛
C:具体
D:明确
答案: 宽泛
3、问题:以下哪一项不是商业模式设计的步骤？
选项：
A:产品和服务
B:价值主张
C:用户访谈
D:用户画像
答案: 用户访谈
4、问题:商业计划书的作用有哪些？
选项：
A:团队协作
B:行动纲领
C:融资简介
D:模式梳理
答案: 行动纲领 ;
融资简介;
模式梳理
5、问题:以下哪些是做好项目路演的方法？
选项：
A:用演不用念
B:连接观众
C:饱满的精神状态
D:充分准备，刻意练习
答案: 用演不用念;
连接观众;
饱满的精神状态;
充分准备，刻意练习
见面课：商机识别与品类创新
1、问题:创业到底可不可以复制？
选项：
A:无法复制
B:可以复制
C:个别人的复制
答案: 可以复制
2、问题:什么才是创业最佳时间？
选项：
A:创业活体样本练习
B:翻转课堂
答案: 创业活体样本练习
3、问题:互联网家有五大特性，以下不是这五大特性的是？
选项：
A:重构
B:跨界
C:稳定
答案: 稳定
4、问题:找到差异，放大差异来获得生存空间以下哪个不是的？
选项：
A:时间区隔
B:品类区隔
C:空间区隔
答案: 时间区隔
5、问题:生意的本质没有变，是传播变了，从原来开实体店的基于接触半径到天猫，淘宝，PC电。基于产品的被动搜索到移动端，通过微信，QQ社交，电商等做人跟人的传播形成主动推送。这个观念是否正确。
选项：
A:对
B:错
答案: 对
见面课：开课宣讲、创业者、创业精神与创业思维
1、问题:高校大学生为什么要上“大学生创业基础”？
选项：
A:获得国民教育第三本护照
B:不确性；
C:工业4.0背景；
D:复合型人才需求；
答案: 获得国民教育第三本护照;
不确性；;
工业4.0背景； ;
复合型人才需求；
2、问题:如何学好“大学生创业基础”课？
选项：
A:积极思考创业活动所涉及的各种问题；
B:认真上线看视频；
C:采取行动探索验证创意
D:仔细阅读配套教材和相关参考资料；
答案: 积极思考创业活动所涉及的各种问题；;
认真上线看视频；;
采取行动探索验证创意;
仔细阅读配套教材和相关参考资料；
3、问题:学这课什么是有挑战的？
选项：
A:培养创业意识、创业精神
B:创业知识转化为创业能力；
C:创业难，学创业知识也难；
D:创业学是实践科学，必须干中学；
答案: 培养创业意识、创业精神;
创业知识转化为创业能力；;
创业学是实践科学，必须干中学；
4、问题:工业4.0的时代特征？
选项：
A:不确定；
B:模糊
C:复杂；
D:不稳定；
答案: 不确定；;
模糊;
复杂；;
不稳定；
5、问题:1991年东京创新创业教育国际会议定义的创新创业人才具备？
选项：
A:独立工作能力；
B:技术、社交、管理技能
C:冒险精神；
D:创业能力；
E:首创精神；
答案: 独立工作能力； ;
技术、社交、管理技能;
冒险精神； ;
创业能力；;
首创精神；
6、问题:当前教育出现的大问题是？
选项：
A:未能解决学生就业问题
B:教20世纪的知识；
C:用19世纪的体制；
D:去应对21世纪的挑战；
答案: 教20世纪的知识；;
用19世纪的体制； ;
去应对21世纪的挑战；
7、问题:高校教育改革遇到挑战是？
选项：
A:改到实处是教材；
B:改到难处是校长
C:改到痛处是教师；
D:改到深处是课程；
答案: 改到实处是教材；;
改到难处是校长;
改到痛处是教师； ;
改到深处是课程；
8、问题:教育部关于金课的标志体现在？
选项：
A:高阶性；
B:挑战度
C:创新性；
D:普适性；
答案: 高阶性； ;
挑战度;
创新性；
9、问题:高校创新创业教育培养依据之一：传统的专业教育实现人才基础能力的培养，而创新创业教育实现人才中、高端能力的打造。中、高端能力指标占大学生人力资源价值评测函数的81%。其中：高端能力指标分别是？
选项：
A:人格魅力指标 8分
B:领导能力指标 12分
C:企业职务能力指标 35分
D:高价值活动成果指标 6分
E:语言表达能力指标 7分
F:执行能力指标10分
答案: 人格魅力指标 8分;
领导能力指标 12分;
企业职务能力指标 35分 ;
高价值活动成果指标 6分;
语言表达能力指标 7分 ;
执行能力指标10分
10、问题:上海理工大学（创业管理）专业试点班的培养模式中“四个找”，找什么？
选项：
A:找项目；
B:找钱；
C:找人
D:找圈子；
答案: 找项目； ;
找钱；;
找人;
找圈子；
绪论 单元测试
1、 问题:本课程的教学模式有哪些特点？
选项：
A:课外实践
B:教材
C:网络在线课程
D:见面课辅导
答案: 课外实践,教材,网络在线课程,见面课辅导
第一章 单元测试
1、 问题:在创业的初创阶段，创业者最主要的需求首先是解决（ ）问题
选项：
A:生存
B:项目
C:技术
D:资金
答案:
