网课铺 2022-10-03 10:25
第一章单元测试
1、单选题：马克思主义是由()创立的。
A:马克思和恩格斯
B:恩格斯
C:马克思与黑格尔
D:马克思
答案: 马克思和恩格斯
2、单选题：马克思主义产生的社会经济根源是()。
A:工业革命
B:资本主义社会生产方式的矛盾运动
C:阶级斗争
D:资本主义经济危机
答案: 资本主义社会生产方式的矛盾运动
3、单选题：人类进入21世纪,英国广播公司(BBS)在全球范围内进行“千年思想家”网评,名列榜首的是()。
A:牛顿
B:马克思
C:达尔文
D:爱因斯坦
答案: 马克思
4、单选题：《德意志意识形态》首次系统阐释了()基本观点。
A:剩余价值理论
B:科学社会主义
C:劳动价值论
D:历史唯物主义
答案: 历史唯物主义
5、单选题：()的发表,标志着马克思主义的公开问世。（）
A:1845年-1846年《德意志意识形态》
B:1848年2月《共产党宣言》
C:1844年8月《共产党宣言》
D:1844年《神圣家族》
答案: 1848年2月《共产党宣言》
6、单选题：马克思主义中国化理论最新成果的是()。
A:习近平新时代中国特色社会主义思想
B:邓小平理论
C:三个代表重要思想
D:科学发展观
答案: 习近平新时代中国特色社会主义思想
7、单选题：以下对马克思主义的理解完整、准确的是()。
A:马克思主义是关于自然、社会和人类思维发展特殊性的学说
B:马克思主义是关于自然界、社会和人类思维发展的知识体系
C:马克思主义是关于自然、社会和人类思维发展一般规律性的学说
D:马克思主义是关于自然界、社会和人类思维发展的具体科学体系
答案: 马克思主义是关于自然、社会和人类思维发展一般规律性的学说
8、单选题：以下不属于马克思主义思想来源的是()。
A:亚当·斯密的国民经济学思想
B:萨特的存在主义思想
C:黑格尔的哲学思想
D:圣西门的空想社会主义思想
答案: 萨特的存在主义思想
9、多选题：马克思一生的两个伟大发现是()。
A:辩证法
B:劳动价值论
C:唯物史观
D:剩余价值学说
答案: 唯物史观;
剩余价值学说
10、多选题：作为马克思主义产生阶级基础的19世纪三大工人起义是()。
A:1844年德国西里西亚纺织工人起义
B:1831年和1834法国里昂工人两次起义
C:1836年在英国爆发的延续十余年的宪章运动
D:巴黎公社
答案: 1844年德国西里西亚纺织工人起义;
1831年和1834法国里昂工人两次起义;
1836年在英国爆发的延续十余年的宪章运动
第二章单元测试
1、单选题：把可直接感知的某种具体实物看作是世界的本原，这种观点属于（）。
A:庸俗唯物主义
B:朴素唯物主义
C:科学唯物主义
D:辩证唯物主义
答案: 朴素唯物主义
2、单选题：主张“世界上除了运动着的物质之外，什么也没有”的观点，属于（）。
A:把人的意识理解成某种特殊的“精细物质”的机械唯物主义
B:主张世界统一于物质的辩证唯物主义
C:否认人的意识存在的自然唯物主义
D:否认时间与空间客观性的唯心主义
答案: 主张世界统一于物质的辩证唯物主义
3、单选题：马克思主义认为，物质是（）
A:构成物质的基本元素或层次
B:在人的意识之外并能为人的意识所反映的客观实在
C:一种或几种具体物质形态
D:各种具体事物、实物的总和
答案: 在人的意识之外并能为人的意识所反映的客观实在
4、单选题：孟子说：“尽其心，知其性；知其性，知天矣。”这句话（）。
A:人的劳动过程的特殊性
B:夸大了意识的能动作用
C:揭示了意识的能动作用
D:说明意识具有能动作用
答案: 夸大了意识的能动作用
5、单选题：某地区进入供暖季后常常出现雾霾，而一旦出现大风天气或春暖花开后，雾霾就是散去或减少。从该地区较长时间的数据变化看，经过人们努力治霾，污染物排放问题在持续走低；但在某些时段环境空气质量污染指数会迅速攀升，甚至“爆表”。这种看似“矛盾”的现象突显了大气污染防治的一大特点：天帮忙很重要，但人的努力才是根本。“人努力”与“天帮忙”之间的对我们正确处理主观能动性和客观规律之间辩证关系的启示是（）。
A:尊重事物的客观规律是正确发挥主观能动性的前提
B:尚未认识的外在自然规律对人的实践活动起着至关重要的作用
C:人类有意识的思想活动是掌握客观规律的根本前提
D:认识活动是客观规律性与主观能动性相统一的基础
答案: 尊重事物的客观规律是正确发挥主观能动性的前提
6、单选题：“我们的宣传思想工作，要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑人，以优秀的作品鼓舞人。”从哲学上学说，这是因为（）。
A:意识第一性，物质第二性
B:正确反映客观事物及其规律的意识，对事物的发展起促进作用
C:意识可以独立地改造客观事物
D:意识具有相对独立性
答案: 正确反映客观事物及其规律的意识，对事物的发展起促进作用
7、多选题：“巧妇难为无米之炊”的哲学意义是（）。
A:画饼不能充饥
B:物质是第一性的，意识是第二性的
C:意识是第一性的，物质是第二性的
D:主观能动性的发挥必须尊重客观规律
答案: 物质是第一性的，意识是第二性的;
主观能动性的发挥必须尊重客观规律
8、多选题：实践是人类的生存方式，是指（）。
A:实践是人类生存和发展的基础
B:实践是人类特有的活动
C:在实践中形成社会关系和社会基本生活领域
D:实践是一切生命的存在形式
答案: 实践是人类生存和发展的基础;
实践是人类特有的活动;
在实践中形成社会关系和社会基本生活领域
9、多选题：意识对物质的能动作用表现在（）。
A:意识活动对人本身具有影响和作用
B:意识可以通过实践，把观念变成现实
C:意识对物质世界的反映是一个主动的创造过程
D:意识活动具有主体选择性
答案: 意识活动对人本身具有影响和作用;
意识可以通过实践，把观念变成现实;
意识对物质世界的反映是一个主动的创造过程;
意识活动具有主体选择性
10、单选题：关于意识的理解，不正确的是（）。
A:意识是人脑的分泌物
B:意识是自然界长期发展的产物
C:意识是客观事物在人脑中的反映
D:意识是人脑的机能
答案: 意识是人脑的分泌物
第三章单元测试
1、单选题：矛盾问题的精髓是（）。
A:矛盾的有和无的关系
B:矛盾的联系和发展的关系
C:矛盾的同一性和斗争性的关系
D:矛盾的普遍性和特殊性的关系
答案: 矛盾的普遍性和特殊性的关系
2、单选题：为了满足人民不断增长的美好生活需要，我们要进行供给侧结构性改革。从矛盾规律的角度对供给侧结构性改革的理解，最为准确的是（）。
A:供给侧结构性改革抓住了矛盾的斗争性
B:供给侧结构性改革抓住了矛盾的同一性
C:供给侧结构性改革抓住了矛盾的主要方面
D:供给侧结构性改革抓住了根本矛盾
答案: 供给侧结构性改革抓住了矛盾的主要方面
3、单选题：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这两句诗包含的哲学道理是（）。
A:矛盾是事物发展的动力
B:事物的发展是量变和质变的统一
C:新事物代替旧事物是事物发展的总趋势
D:事物是本质和现象的统一
答案: 新事物代替旧事物是事物发展的总趋势
4、单选题：唯物辩证法的否定之否定规律揭示了事物发展的（）。
A:方向和道路
B:结构和功能
C:形式和状态
D:源泉和动力
答案: 方向和道路
5、单选题：毛泽东在《矛盾论》中提出“马克思主义的活的灵魂”是指()。
A:内因和外因的关系
B:具体问题具体分析
C:一般和个别的关系
D:矛盾的同一性和斗争性的关系
答案: 具体问题具体分析
6、单选题：“不谋全局者，不足以谋一城;不谋万世者，不足以谋一时。”这句话告诉我们()。
A:发展就是新事物取代旧事物，要用发展的眼光看问题
B:运用矛盾分析法，抓住事物矛盾的主要方面
C:要善于从整体上、动态中把握事物的联系
D:善于把握事物的因果联系
答案: 要善于从整体上、动态中把握事物的联系
7、单选题：俄国哲学家、文学批评家车尔尼雪夫斯基的一段话，即“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿越尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林”，以说明人类社会发展的历史。车尔尼雪夫斯基的这段话体现了()。
A:事物发展的前进性和曲折性的统一
B:事物普遍联系的根本内容
C:事物发展的渐进性和飞跃性的统一
D:事物发展的内在动力
答案: 事物发展的前进性和曲折性的统一
8、多选题：马克思主义关于事物普遍联系的原理要求我们（）
A:善于分析事物的具体联系
B:从动态中考察事物的普遍联系
C:确立开放性观念
D:确立整体性观念
答案: 善于分析事物的具体联系;
从动态中考察事物的普遍联系;
确立开放性观念;
确立整体性观念
9、多选题：下列工作方法体现了矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的是（）。
A:一般号召和个别指导相结合
B:抓典型
C:欲擒故纵
D:先试点再推广
答案: 一般号召和个别指导相结合;
抓典型;
先试点再推广
10、多选题：古语说：“奢靡之始，危亡之渐。”这句话是说，奢靡逐步发展会导致危亡。其中包含的哲学道理有（）。
A:现象是本质的外部表现
B:质变是量变的必然结果
C:特殊性中包含普遍性
D:量变是质变的必要准备
答案: 质变是量变的必然结果;
量变是质变的必要准备
第四章单元测试
1、单选题：（）的观点是辩证唯物主义认识论之第一的和基本的观点。
A:运动
B:实践
C:联系
D:物质
答案: 实践
2、单选题：马克思曾引用亚当•斯密的话指出：“他很清楚地看到：‘个人之间天赋才能的差异，实际上远没有我们所设想的那么大，这些十分不同的、看来是使从事各种职业的成年人彼此有所区别的才赋，与其说是分工的原因，不如说是分工的结果。’搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。的鸿沟是他们之间的鸿沟是分工掘成的。”由此可见（）。
A:个人之间才能的差异是天赋的
B:实践构成了个人之间才能的差异
C:成年人彼此之间的区别是分工的原因
D:生理素质决定了个人才能的高低
答案: 实践构成了个人之间才能的差异
3、单选题：真理的客观性是指（）。
A:真理对实践的指导作用是客观的
B:真理的内容和检验标准是客观的
C:真理的形式是
