网课铺 2021-09-25 10:05
智慧树知到《大学生心理健康教育》（山东联盟）最新单元测试答案
第一章单元测试
1、俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。
答案:「错」
2、研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的
A:正确描述和解释
B:准确预测
C:有效控制和调节
D:坚决阻止和制止
答案:「正确描述和解释;
准确预测;
有效控制和调节」
3、心理“灰色区”是指
A:心理健康与心理不健康间存在缓冲区域
B:是指精神病人的覆盖范围
C:心理的健康与不健康之间有明显界限
D:心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程
答案:「心理健康与心理不健康间存在缓冲区域」
4、心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。
答案:「错」
5、界定大学生的心理健康与否描述不正确的是
A:主观和客观是否统一
B:心理过程是否具有完整性和协调性
C:个性心理特征是否具有相对稳定性
D:根据他人的提供的经验知识来确定
答案:「根据他人的提供的经验知识来确定」
6、大学生心理健康的标志是
A:智力正常；情绪健康
B:意志健全；人格完整
C:自我评价正确；人际关系和谐
D:社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
答案:「智力正常；情绪健康;
意志健全；人格完整;
自我评价正确；人际关系和谐;
社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。」
7、正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面
A:标准的发展性
B:标准的矛盾性
C:标准的相对性
D:整体的协调性
答案:「标准的发展性;
标准的相对性;
整体的协调性」
8、“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。
答案:「对」
9、学习心理健康知识的主要途径是
A:向身边的同学学习
B:自己阅读心理健康书刊
C:参加学校组织的各种活动
D:学习心理健康理论课程
答案:「学习心理健康理论课程」
10、维护和促进大学生心理健康的基本方法有
A:要了解自己的能力,制定切实可行的目标
B:建立和扩展良好社会支持系统,
C:要保持自信
D:注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好
答案:「要了解自己的能力,制定切实可行的目标;
建立和扩展良好社会支持系统,;
要保持自信;
注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好」
第二章单元测试
1、大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是
A:自我把关
B:自我体验
C:自我认识
D:自我调控
答案:「自我调控」
2、心理学所说的个体自我包括哪两个部分？
A:理想自我
B:主观自我
C:投射自我
D:客观自我
答案:「主观自我;
客观自我」
3、在自我意识的结构形式上，自我意识表现为
A:自我调控
B:自我体验
C:自我认识
D:自我把关
答案:「自我调控;
自我体验;
自我认识」
4、大学生完善自我意识的途径和方法包括有
A:合理调控自我
B:不断超越自我
C:积极悦纳自我
D:正确认识自我
答案:「合理调控自我;
不断超越自我;
积极悦纳自我;
正确认识自我」
5、自我意识的种种偏差究其原因是某个人固有的缺点，需要及时改正。
答案:「错」
6、自我意识是个体关于自己全部的思想、情感和态度的总和，与家庭和社会没有任何关系。
答案:「错」
7、自卑是一种自我否认，对自己没有信心，也是对自己不认同的心理表现。
答案:「对」
8、小王同学通过竞选当上了班长，变得更加自爱和自信，与同学的关系也非常融洽，体现了自我意识的哪一部分？
A:生理自我
B:心理自我
C:理想自我
D:社会自我
答案:「社会自我」
9、过高地、不切实际地评估自己的能力，以致失去自知，这种心理认知偏差属于
A:任性
B:自负
C:自卑
D:虚荣
答案:「自负」
10、乔韩窗口理论认为，“当局者迷旁观者清”反映了
A:未知的我
B:盲目的我
C:公开的我
D:秘密的我
答案:「盲目的我」
第三章单元测试
1、下列反映人的心理面貌总和的是
A:性格
B:人格
C:气质
D:情感
答案:「人格」
2、“世界上没有完全相同的两片树叶”是指人格的哪一特征？
A:整体性
B:独特性
C:社会性
D:稳定性
答案:「独特性」
3、认为人的一切行为都是学习的结果的心理学流派是
A:认知学派
B:人本主义
C:行为主义
D:精神分析
答案:「行为主义」
4、个体在实践中形成的，对人、对己、对客观现实的稳定态度和习惯化的行为模式是
A:意志
B:能力
C:性格
D:气质
答案:「性格」
5、人格倾向性包含的因素有
A:价值观
B:需要
C:性格
D:动机
答案:「价值观;
需要;
动机」
6、人格的基本特点有
A:稳定性
B:整体性
C:功能性
D:独特性
答案:「稳定性;
整体性;
功能性;
独特性」
7、医学之父希波克拉底将人的气质划分为哪些类型？
A:胆汁质
B:粘液质
C:抑郁质
D:多血质
答案:「胆汁质;
粘液质;
抑郁质;
多血质」
8、弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分
A:本我
B:超我
C:本能
D:自我
答案:「本我;
超我;
自我」
9、性格有好坏之分，具有道德评价意义。
答案:「对」
10、健全人格是指各种良好人格特征在个体身上的集中体现。
答案:「对」
第四章单元测试
1、作为刺激和反应的中介，在应激过程中属于影响应激反应首要中介因素的是
A:应对方式
B:人格特征
C:社会支持
D:认知评价
答案:「认知评价」
2、“塞翁失马，焉知非福”反映了认知的哪个特点？
A:认知的相对性
B:认知的发展性
C:认知的多维性
D:认知的联想性
答案:「认知的相对性」
3、根据认知过程是否合理，可以将其分为
A:显性认知和理性认知
B:理性认知和非理性认知
C:理性认知和非显性认知
D:显性认知和非显性认知
答案:「理性认知和非理性认知」
4、苏东坡的名句"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"反映了认知的
A:认知的多维性
B:认知的相对性
C:认知的联想性
D:认知的发展性
答案:「认知的多维性」
5、大学生的思维特点主要表现有
A:思维独断专一
B:辩证逻辑思维成为主要思维形态
C:思维存在一定的超前性
D:思维具有一定的独立性和批判性
答案:「辩证逻辑思维成为主要思维形态;
思维具有一定的独立性和批判性」
6、美国心理学家艾利斯的ABC理论包括
A:与不合理信念的辩论
B:诱发性事件
C:对诱发性事件所持的信念、看法和解释
D:人的情绪及行为反应
答案:「诱发性事件;
对诱发性事件所持的信念、看法和解释;
人的情绪及行为反应」
7、以下属于大学生常见认知偏差的是
A:极端思维
B:以偏概全
C:追求完美
D:自我中心
答案:「极端思维;
